【少年普法课堂】10元钱引发的命案

张力光

陕西省未成年犯管教所副所长 二级高级警长 国家二级心理咨询师 全国五一劳动奖章获得者

一笔10元钱的欠款，

多轻？

欠债还钱，天经地义。

那，一条人命呢？

多重？

埋葬了他人，也为自己留下终生悔恨……

张力光警官为您解析10元钱引发的血案……

基本案情

小陈是一名中专在校学生，性格内向，经常被他人欺负，也没什么可以倾诉的朋友，慢慢地依赖上网通过打暴力类游戏来宣泄自己的情绪。

一天晚上，小陈找到小张宿舍，索要3个月前小张欠他的10元钱。小张觉得在舍友面前丢了面子，怒气冲冲地辱骂小陈，并在打了小陈两巴掌又踹了两脚后，将其赶出了宿舍，扬言回头再收拾他。小陈回到宿舍后越想越害怕，随后在某购物平台购买了匕首，随身携带并在同学跟前故意显示这一用来防身制暴的“独门利器”。

一周后的一天，小陈正在宿舍内吃午餐，小张进入宿舍找其他同学聊天，小陈再次向小张索要10元欠款，小张依旧态度强硬，称没钱可还，还用言语讽刺辱骂小陈，两人为此争吵起来。争吵过程中，小张先用拳头击打小陈头部，随后又将小陈压在宿舍的床铺上殴打，小陈招架不住，慌乱中从被褥中摸出匕首向小张刺去。看着倒地后的小张，小陈一下慌了神，在舍友的帮助下，拨打了120急救电话和110报警电话，并将此事告知了老师。小陈被随后赶到的老师和警察控制，小张却因伤势过重抢救无效死亡。

定罪量刑

法院认为，造成本案悲剧发生的原因是多方面的，既有小陈不学法、不懂法的主观原因，也有本人性格方面的缺陷以及家庭缺失关爱、学校缺乏必要的关护等客观因素。但其在取出匕首刺向小张时，对自己的行为会发生轻伤以上的伤害是有一定的认知，具有伤害的故意。根据小陈的犯罪事实、犯罪的性质、情节和对于社会的危害程度，结合小陈认罪、悔罪表现，本着对未成年人实行“教育、感化、挽救”的方针，依法对小陈从轻处罚。

依照《中华人民共和国刑法》第十二条、1997年《中华人民共和国刑法》第二百三十四条第二款、第十七条第一款、第三款、第六十七条第三款，第六十一条之规定，判决小陈犯故意伤害罪，判处有期徒刑十二年。

法条链接：

《刑法》第十二条 中华人民共和国成立以后本法施行以前的行为，如果当时的法律不认为是犯罪的，适用当时的法律；如果当时的法律认为是犯罪的，依照本法总则第四章第八节的规定应当追诉的，按照当时的法律追究刑事责任，但是如果本法不认为是犯罪或者处刑较轻的，适用本法。

第二百三十四条（1997）故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

第六十七条 被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的，以自首论。

第六十一条 对于犯罪分子决定刑罚的时候，应当根据犯罪的事实、犯罪的性质、情节和对于社会的危害程度，依照本法的有关规定判处。

心路管窥

小陈自幼父母离异，由爷爷奶奶抚养长大。在小陈的记忆中，父母的形象是模糊的，他从小就感觉自己和别的孩子不一样，很少能感受到来自父母的关爱和照顾。虽然爷爷奶奶也尽心照顾抚养他，但毕竟替代不了父母的角色。小陈的内心极度缺乏安全感，没有父母庇护的感觉始终如影随形，这使得他形成了自卑、敏感、懦弱的性格。

在学校的人际交往中，小陈不主动与同学接触，显得有些不合群。有些学生知道了他的家庭情况，就故意找茬欺负他。一次，他的作业本被别人扔掉了，导致无法按时交作业被老师批评。虽然他知道是谁干的，但胆小怕事的他不敢告诉老师。他没有朋友，受到委屈时，找不到一个可以帮助他疏导情绪、解决问题的人。小陈在孤立无援的境况中煎熬着，后来他开始沉迷于网络暴力游戏，并将生活中所有不满情绪通过游戏进行宣泄。渐渐地，他似乎找到了自我保护的方法，他要“以暴制暴”，一方面是防止别人对他的侵害，另一方面，他也需要以此来建立威信，维护自尊。

10元钱并不多，但让小陈想不通的是，小张不仅借钱不还且屡次恶语相向，这让他的愤怒在无形中慢慢积累。当小张再次对他进行人身攻击和威胁时，他感到了强烈的羞耻和恐惧，他无法保持清醒头脑，为了自保，情急之下做出了极端的反应，小张因此也失去了生命。

对于自己为什么要买匕首的问题，小陈后来说道，他并没有意识到管制刀具的危险性。这是导致他犯罪的关键环节，如果当初法律意识强一些，就应该努力寻找正当的途径维护自己的权益。

案件警示

“校园霸凌”“校园欺凌”的事件近些年屡有发生，引起社会公众的广泛关注。目前，很多中小学都开设了法治课堂，也很重视青少年普法教育，却因为涉及方方面面的因素，青少年群体中的矛盾并不能完全避免，且具有隐蔽性。此案中的主人公小陈就是在被欺凌的过程中，矛盾逐渐升级，最终发生惨案，不禁让人感到痛惜。

那么在日常生活中如果碰到了校园欺凌，我们应该怎么做呢？对于青少年来说，在遇到欺凌时，首先要保持冷静，以人身安全为先，尽可能地拖延时间或者适度满足欺凌者的需求，根据情况伺机向公安机关或他人求救，一定不要用极端的方式去解决问题，事后要敢于向老师、家长说明情况。此外，要多参加集体活动，结交正能量的朋友，寻找亲友支持，积极适应集体生活。同时也要加强体育锻炼和阅读，铸造好的体魄和强大的内心，始终坚信不管当前是怎样的境遇，都有希望在不远处等待。

对于家长来说，不能只关注孩子的学习情况，更要关注孩子在校的人际交往情况，发现问题及时跟进，避免情况恶化。在得知孩子被欺凌时要理性面对，同样不要采取极端措施，首先，稳定好孩子的情绪，学会理解和共情孩子，让孩子知道家长是他们坚强的后盾；其次，与学校、老师进行沟通，对问题全貌进行分析判断，再采取相应的措施；最后，从另外一个角度，现实中还有很多孩子像本案中的小陈一样，缺乏家庭的呵护，受到欺凌时很难找到力量反抗，家长们在维护自己孩子权益的同时，也要在家庭教育中加强法律和道德教育，教导孩子不被欺凌也不去欺凌别人，多方共同努力构建起“阳光校园”。