“当兵马俑的陶土镌刻下文明的密码，当华清池的骊雨滋润过千年的荷韵，当法治与科技碰撞出思维的火花——规则与权利意识，正悄然在孩子们心中升腾为成长的力量。”2025年9月秋季开学“法治第一课”，临潼小学法治副校长曹瑞楠化身“网红主播”，在临潼区青少年法治教育基地开启面向全市中小学生的普法直播，直播间里“体感翻书”展示的《中华人民共和国未成年人保护法》条文、互动游戏，让数十万在线学生直呼“法治课原来可以这么酷”。
这一幕，是临潼区人民检察院26名检察官法治副校长创新履职的生动缩影。近年来，该院以“场景创‘新’、能力创‘优’、服务创‘实’”为核心，构建“三创三融”工作模式，将法治火种播撒在校园每个角落，护佑未成年人在法治阳光下健康成长。截至2025年底，该院法治副校长团队累计开展普法活动800余场，覆盖学生30余万人次，推动临潼中学等多所学校获评省级、市级依法治校示范校，成为全市法治副校长工作的“标杆样本”。
场景创“新”从“候鸟式普法”到“沉浸式浸润”让法治教育“活”起来
“过去的法治课是‘老师讲、学生听’，现在孩子们在基地里当‘小侦探’、玩VR、演庭审，连下课都舍不得走！”临潼中学党委委员邢鑫的感慨，道出了临潼区检察院场景创新的核心逻辑，打破“一阵风”式普法，用沉浸式场景让法律从“纸上条文”变为“身边故事”。
2014年起，临潼区检察院历任检察长接续担任临潼中学法治副校长，历时十年、两次升级，在该校打造了540平米的“一厅五区两室”沉浸式法治体验馆，涵盖知识传播、互动模拟、犯罪预防、关爱帮教于一体，为全区中小学生提供沉浸式法治体验服务。截至2025年12月，该体验馆累计接待学生、家长10万余人次，其“四个一”专题调研、专题预防的普法工作经验被最高人民检察院转发推广。
“请大家根据现场痕迹，还原这起故意伤害案的真相！”在临潼区青少年法治教育基地，一群学生正围着“犯罪现场”展板激烈讨论——这是该院创新设计的“大侦探·足迹解密”场景活动。该活动以真实案例为原型，将“故意伤害”“校园欺凌”“网络沉迷”等未成年人常见违法风险转化为“探案任务”。学生分组扮演侦查员、检察官、律师，通过“线索搜集→证据分析→法律适用”的流程，在互动中掌握法律知识。
“以前觉得法律离我们很远，现在通过探案，我知道了‘打架要负刑事责任’‘偷看别人日记是违法的’！”华清小学五年级学生麻馨予的话，正是该活动的成效写照。截至目前，“大侦探”活动已开展40场，覆盖学生2000余人次。“同学们，‘徙木立信’的故事告诉我们——规则是社会运行的基石；‘缇萦救父’的故事让我们看到——法律是公平正义的保障。”在华清小学的升旗仪式上，法治副校长任兆锦正用历史故事讲解法治精神。该院联动区委宣传部，打造“红田”思政课堂场景，将“商鞅变法”“孔融让梨”等传统故事与“校园规则”“权利义务”等现代法治理念结合，通过“10分钟微课堂”“法治主题升旗仪式”等形式，让学生在潜移默化中感受规则的魅力。
能力创“优”从“单一履职”到“多维赋能”让守护力量“聚”起来
普法只是起点，法治副校长要做的是成为学生成长路上的‘法治灯塔’、儿童权益和平安校园的‘监督保障阀’。临潼区检察院党组书记、代检察长张艳娟的这句话，道出了该院对法治副校长履职的定位，从“普法讲师”到“成长守护者”，再到“监督推动者”，实现能力的全面升级。
构建“专业支撑体系”，让履职有“底气”。2020年，该院成立“骊雨心荷”未检工作室，专门负责法治副校长的管理、培训和考核。每月开展一次“履职沙龙”，每季度组织一次“案例研讨”建立“履职档案”，将“普法场次、案例解决数、学生满意度”作为考核指标，每年评选“优秀法治副校长”……一系列规范化、专业化的培养机制，为法治副校长们持续“充电赋能”。
“学生们排演模拟庭审时，为了一句公诉词的语调反复练习，为了理解被欺凌学生的感受，甚至去采访心理老师。这种‘沉浸式学习’比任何说教都有效！”秦汉学校德育办陆主任说。该院推动法治副校长提升“实践教学能力”，率先探索法治副校长工作与学校常态化社团活动有机融合，在秦汉学校成立“法治新声”社团，由检察官担任社团活动辅导员，指导学生学习法律知识、研习实践案例、排演法治剧目，还鼓励学生自主解决校园纠纷。
“以前我总觉得孩子玩游戏是小事，直到法治副校长上门家访，给我看了‘未成年人沉迷网络的危害’报告，我才意识到问题的严重性。”陕鼓中学学生家长黄某说。陕鼓中学法治副校长文骊山推动“网络游戏监管家校共育”计划，通过“家长签署监管承诺书”“学生制定上网时间表”“学校定期反馈情况”，有效降低了该校学生网络沉迷率。
该院法治副校长提升“家校沟通能力”，建立“家校联系卡”，每月与家长沟通一次学生情况；开展“家庭教育指导课”，针对“亲子冲突”“网络沉迷”“青春期叛逆”等问题，为家长提供专业建议；联动社区成立“家长学校”，邀请法治副校长担任讲师，累计开展讲座50余场，覆盖家长10000人次。
“我们将问题学生分为‘绿色、黄色、橙色、红色’四类，法治副校长针对不同类别开展精准干预。”骊山中学法治副校长吴强介绍。该院法治副校长提升“干预监督能力”：黄色风险开展“一对一谈心”，进行法治教育；橙色风险联动心理老师进行心理疏导，与家长签订“行为矫正协议”；红色风险介入校园欺凌、家庭暴力等案件，协调公安、民政等部门开展救助。
服务创“实”从“被动响应”到“主动作为”让法治保障“沉”下去
“校园周边的‘小饭桌’食材过期、商店向未成年人售烟、家长因孩子打闹引发冲突……这些问题，法治副校长都会第一时间介入解决。”临潼区教育局副局长马黎明说。该院法治副校长聚焦“未成年人犯罪预防、权益保护、校园安全、依法治校”四个关键点，主动作为，将法治保障“沉”到校园一线。
2024年，法治副校长王军权积极争取中华儿慈会“宇泽慈心”项目支持，向辖区3所学校捐赠《让孩子平安回家》绘本4000余册；针对校园周边“小饭桌”食品安全问题，联合市场监管部门开展专项检查，整改问题商家70余家。“现在校园周边的‘小饭桌’都有了健康证，商店也不敢卖烟给我们了，我们上学更安全了！”临潼区铁炉学校学生刘某说。
“幼失怙恃，何以为家？”这是临潼区检察院法治副校长经常思考的问题。该院建立“困境儿童救助机制”，法治副校长定期走访学校，排查困境儿童情况；联动民政、妇联等部门，为困境儿童提供“司法救助+心理疏导+生活帮扶”的全方位支持。截至2025年，该院法治副校长累计救助困境儿童90余名，申请司法救助金10余万元，帮助30余名儿童重返校园。
“法治副校长不仅是‘问题解决者’，更是‘制度建设者’，他们的参与让学校管理更规范、更科学。”临潼中学校长薛耀军说。该院法治副校长主动参与学校管理，帮助学校完善“校园安全制度”“学生行为规范”等规章制度；参与处理校园纠纷，化解家长与学校的矛盾；指导学校开展“依法治校示范校”创建，推动临潼中学等多所学校获评省级示范校。
“全社会的孩子都是我们的孩子，我们必须管，而且要管到底。”张艳娟检察长以这句掷地有声的话语，为我们阐述了临潼区检察院法治副校长团队的共同信念。未来，临潼区检察院将持续深化法治副校长履职模式，进一步推动法治教育与学校管理、家庭监护、社会治理的深度融合，让法治的温暖与力量深深扎根于基层土壤，为未成年人的成长撑起一片“法治晴空”！
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